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苏州得胜基础教育集团：自学的自然科学 自然科学地自学

2022-02-28 14:47商讯文章（人参予）

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　　苏州得胜基础教育集团一直以来积极推进“以问题解决为导向”的通识研习公益活动，不断探索“减负提质”有效率路径。2月25日下午，苏州得胜基础教育沙拉汁集团骨干教员演讲会暨春芽二中通识研习公益活动在春芽二中举行。

　　公益活动邀请了浙江大学基础教育大学课程与自学自然工程学系副教授盛兴华，南京大学Tessy所所长助理程亮，南京大学Tessy所副教授鞠玉翠，浙江基础教育报刊总社编导言宏，苏州师范大学基础教育沙拉汁大学副教授Jaunpur，上城区基础教育大学教员发展研究中心研究院副主任廖关红，苏州得胜基础教育集团会长严国忠，苏州得胜基础教育集团副会长鲁聪，苏州得胜基础教育集团本校领导以及春芽全体教员约百人参加。

　　公益活动伊始，程亮副教授从

突破旧有限制、协助提炼旧有实战经验、看到更多可能性等方面阐释了教员写作的功能和价值，引导同学们多写作、常写作，从书中获得智慧，收获成长，期待念书研习公益活动能协助同学转化观念，化方法论为课堂教学，进一步指明教员写作的方向。

　　自寒假起，集团骨干教员便紧紧围绕《自学的自然科学：每位教员都应知道的77项基础教育科研成果》一书开展自学。本书独特有力地揭开了各种关键概念的神秘面纱，将科研成果转换为课堂中的实用建议。

　　[悦览演讲会·自学自悟同伴沟通交流]

　　春芽的骨干教员以对话沟通交流、情景诠释、写作汇报等形式与我们撷取自己的念书体会，方法论与课堂教学相结合，引起在场同学的共鸣。娄琴玉同学和伍欢同学分别向我们撷取了自己印象最深的科研成果：听音乐薛超和做题，因地制宜课堂教沙拉汁

学实战经验，探讨如何让更多孩子运用合理方式进行高效自学。颜莎同学、言劼同学和周福卢同学当晚诠释了精彩的系列片，就有关“夸你真聪明”这一科研成果启发同学们在嘉许小学生时须注重嘉许过程、思路及能力。宋师慧同学以“拖延症自救？让我帮你”为题，从解读“计划谬误”到如是说根治拖延症的方法，精辟地讲解有关拖延症的相关知识。

　　[教员讲座·专家助推深入研读]

　　Jaunpur副教授助推教员讲座，集团骨干教员们以组成员为单位紧紧围绕书中六个不同的科研成果一起诗镜撷取，进行思维沙拉汁碰撞与延伸，更有由八位专家学者组成的潘基文当晚辅导、点评。

　　鞠玉翠副教授助推的第二组将焦虑灵活性定义等同为“逆商”，从关注心路历程、挫折是机会、教会小学生如何自我反思和社交支持四方面阐释提高小学生焦虑灵活性的有效率思路。

　　

言宏同学和组成员内的骨干教员一同为我们如是说高声朗诵的优点，因地制宜阐明高声朗诵在教员日常课堂教学课堂教学中的应用价值，还抛出了值得思考和进一步探究的问题，引起我们讨论。

　　廖关红同学与第四组同学们提到，我们需要给沙拉汁小学生做调节以及最终目标设定，让他们学会坚持，要引导小学生去确定一个有效率的最终目标，因此要让小学生知道不懈努力是一个有效率的工具。

　　程亮副教授辅导的第三组同学撷取到，“意见反馈的质量比数量更重要”，作为教员，要了解到底什么是好的意见反馈极为重要。针对不同情况的小学生，需要采取不一样的意见反馈方式，因此要在意见反馈时着重嘉许小学生的不懈努力而非天生能力。

　　严国忠会长带领的组成员得出的结论是要知道情绪的双向作用，在课堂教学中首先要沙拉汁

协助小学生管理、培养他的情绪，其次培养小学生的能力和知识。

　　盛兴华副教授和第六组的同学们一同探讨了“双减”背景下应如何布置有效率的家庭作业。教员没必要布置大量的作业，而更应着眼于作业的系统性和常规性，以此来促进小学生自主自学、提高自学成绩。

　　[学者讲坛·习读践学砺行厚知]

　　本次公益活动有幸邀请到了《自学的自然科学》一书的审校盛兴华副教授到校讲座。盛副教授以《谈自学过程与自学方法》为题，从自学的定义出发，层层递进，他认为自学等于内化与外化的协调统一，沙拉汁内化和外化共同决定了一个人的发展潜力和水准。盛副教授推荐了一系列相关著作，带领同学们一起自学先进的课堂教学模式和理念，畅谈对基础教育的真知灼见，期待基础教育者更加智慧，基础教育行动更有力量！

　　教员自读，骨干荐读，伙伴研读，《自学的自然科学》让得胜师生学会自然科学地自学，迈向高效的教与学。公益活动最后，严会长从设计和实施两方面总结了本次研习公益活动。他引导我们要多念书，多为提升自身素养而自学，让基础教育一路书香，让生命因书籍更加厚重。

　　今后，苏州得胜基础教育集团将坚持“双减”融合、与提质强校融合、与新上城融合，践行“五育融合”理念，探索并创新各项基础教育课堂教学工作，在弘扬自身特色和优势的基础上形成新的合力与活力。

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